隨著培訓(xùn)時(shí)間的推移，兒童逐漸長(zhǎng)大以及能力提升后，需要逐步進(jìn)入普通的集體化的教育環(huán)境。自閉癥兒童往往學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)薄弱且缺乏主動(dòng)性，無(wú)法與他人建立關(guān)系，對(duì)他人的關(guān)注度較弱，注意力很難集中且易分散，理解能力、記憶能力、知識(shí)和技能遷移能力等認(rèn)知能力較弱。因此，認(rèn)知課設(shè)置貼切的教學(xué)目標(biāo)，選擇6并合理使用適當(dāng)且多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)造安全、溫馨的教學(xué)環(huán)境，及時(shí)尋找和創(chuàng)造與兒童互動(dòng)的機(jī)會(huì)，并配以多種動(dòng)作輔助，從而使自閉癥兒童在認(rèn)知課教學(xué)中發(fā)展綜合能力。

上一篇：語(yǔ)言課

下一篇：生活課